总结|有始有终的去完成一件事

一、修电井

老家已经连续停了两三天水了,刚开始还能忍受,第二天,第三天,加上持续的高温,让我前所未有的意识到水的可贵。

昨天晚上动了一个念头,如果再不来水,我要把家里的电井给装上,明天必须见到生命的源泉。

家里的老电井差不多有八九年了,不过去年还能用,虽然有点漏水。不过,这次没那么幸运,费了半天劲硬是不出水,拿去镇上维修,老板说,这个样的电井已经淘汰了,配件都没有,直接不修…

下午,我把三叔家电井搬了过来,是新款(也有三四年了吧),搞了半天发现还是漏水,于是,又那去修了,最后花了35元,算是彻底搞定了。

回到家,愉快地接上了,把家里最后的水资源,全部做了引水,成败在此一举。

这次很幸运,通上电,直接出水了,看到水喷涌出来那一瞬间,我高兴的都跳起了,把家里的能成水的大盆、小盆和桶,统统接满。紧接着,我又把这个好消息告诉了我堂妹。

结果,电话那头说,好像来水了,刚来的,你看看……我打开水龙头,卧槽,真来水了,看着这接的满满的水,再看看费了半天劲修好的电井,这算啥事,玩我呢?

要是在以前,我要嘛嫌费事不搞,要嘛直接买个新的不费那事,这次不知道怎么搞的,就是当开始做一件事,想把它做好的时候,这次我没有丝毫的放弃的念头,满脑子想的都是,这个办法不行,就换另一个。总之,一定要找到解决办法,并且,还要做到有结果。

虽然,忙了半天白忙乎了。不过,还是为自己做成一件事感到开心。

二、修手机

理论上讲,我的锤子手机(坚果PRO)已经废弃了,第一,电池鼓包不存电;第二,太老了,反应也很慢。如果不是恋旧,和对老罗有锤子情怀,估计早就丢弃了。

前几天,突然脑子一热,想到“如果给这个手机换个电池,是不是还可以用起来?”,本来要拿着去店里换电池的,临走前,我在网上搜了一下:如何给坚果PRO换电池

结果发现,卖电池的商家,除了提供教程、电池,还提供换电池的所有工具,只要35元。那还说啥,于是就在网上下单,完了自己动手换。

电池到了之后,大概花了半个小时,就搞定了,随后我有刷了一下机——恢复出厂设置,一枚崭新的手机就此诞生(还挺顺畅)。

随后,我又买了一个手机壳,外送一张钢化膜。

又回到了双手机时代,两个手机用着就是爽,一个手机听课,一个手机做记录…这么简单的事,之前硬是没有想起来可以这么干,真不知道当初迷啥呢?让我的坚果PRO白白搁置了这么久。

三、整理《好的家庭教育》脑图

关于《好的家庭教育》学习,前段时间,我专门抽出了三天时间,把整个课程又认真学了一遍,还用Xmind做了整个课程的脑图,把每节课的重点、逻辑框架梳理了一遍,除了方便自己后期记忆,也是为了更深刻的理解课程内容。

在这套《好的家庭教育》课程里边,笑来老师给了大家一套家庭教育的算法,也是家庭发展的底层框架。

像六个基础概念概念产权、生产、困境、担当、改进和健康

三个状态乐观、简单、专注

一个动作发展

在课程里,笑来老师强调要做一个发展论者,而非设计论者,关于“发展”,笑来老师讲了五节课,看着很多,总结下来是这样的:

第一,要成为一个发展论者,然后讲了发展论者的特点。

第二,讲了发展的核心:判断力,还说到一切有效的交易都应该是提升判断力。之后,引出判断的依据。

第三,讲到了如何提升判断力?就如第三节的主题:阅读阅历阅人。这些都是输入动作,只要在这些方面保持高质量的输入,判断力自然就会得到提升。

第四,讲到了发展论者路上的一个陷阱:完美主义倾向。

第五,紧接着,又讲到如何才能长期持续发展?比如,数量>质量;远离一些东西(比如权利、政治、自然灾害等);保持家庭成员正确的底层价值观等等。

关于家庭教育整个课程,我的观察是,都是基于一个原则出发:一切都要基于长期主义。而这套课程,就是这个原则的实践与运用。

如果大家想要了解课程详情,获得笑来老师这套高效朴素的家庭教育算法,可以通过下面的方式来报名学习。

如果,在学习和实践中有什么心得体会,也欢迎随时和我沟通交流。

总结一下

不管是修电井,还是修手机、做课程脑图,都有一个共同特点:有始有终的完成了一件事。

虽然这些都是小事,但是,我觉得不管是大事,还是小事,都要有这样的习惯,既然决定做这件事,就要有始有终的把它做完。

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