有这样的老师和学校真好——聆听2020桂鑫阅读领航人初阶培训第5期直播有感

        正当伏天,一年中最热的季节,稍稍一动就会汗流浃背。但足不出户参加网络学习,聆听优秀教师的经验分享,不失为一种较好的生活方式和学习方式。8月3日晚7点半2020桂鑫阅读领航人初阶培训第5期直播如约而至,一个多小时的直播,静心聆听,不禁让人感叹时间是过得如此快的。此次培训,由河南嵩县古城小学语文教师、桂馨阅读领航人周惠丽老师及河南汝阳县城关南街小学教师申晓红老师围绕“如何在乡村小学营造浓郁的儿童阅读环境?”进行了主题分享。

     我国著名的教育家陈鹤琴先生指出:“怎样的环境刺激,得到怎样的印象。”两位老师在分享中都提到了自己学校在开展阅读活动中对公共环境的营造,如:在树上挂满推荐阅读书目的“幸福树”,构建校园阅读天地;建设读书文化长廊,让孩子们展示自己手绘的阅读书目和写上阅读推荐理由;搭建班级阅读环境,丰富阅读资源;利用一切可以利用的空间环境,在楼梯间开辟“开放小书吧”;装扮走廊环境,悬挂阅读版面和标语;建立走廊图书柜、班级开设图书角,让孩子们身心所及之处都有阅读的氛围,充分彰显“环境育人”的作用,便于孩子们随时随地都能阅读。

      两位老师还介绍了自己学校在营造书香校园活动中所开展的各种阅读活动,如:利用课前的几分钟带领孩子们晨诵、读书分享、午默;利用世界读书日,开展以手温书活动、学生书评活动;还有开展亲子故事会、故事达人争霸赛、读书小报评比、课本剧,为阅读明星学生颁奖等等,激发、培养孩子们的阅读兴趣和阅读习惯。


      拉普拉斯曾说:“我们知道的东西是有限的,我们不知道的东西是无穷的。” 我想,那些我们未知的广阔天地,正可以通过广泛的阅读方式来获得。在上周7月27号晚上桂罄阅读领航人第四期“如何开展班级共读,让学生从一到六养成终身阅读习惯”直播培训中,汝阳县实验小学卢学品老师带来的主题分享《一路阅读一路歌》,讲述了自己带领学生从一年级带到六年级,从低段到高段的阅读故事;四川广元孙水仙老师分享的《一路缤纷》,讲述了她运用五花八门的方法来带领孩子进行阅读。比如,在阅读四大名著时,会开展新书见面会,邀请家长校长进课堂,让孩子们穿上汉服来读三国演义、画阅读思维导图……让读书活动更加丰富多彩。


      一期期的直播培训,每一位分享老师将一条条带领孩子们快乐阅读的宽广道路展现在我们面前,原来,当阅读深入学生内心的时候,隔着屏就能感受到书香溢满心田的幸福!一边聆听着直播,一边欣赏着老师在分享时所呈现出的一张张画面,无论是老师们自己在阅读,还是老师们带领孩子们一起阅读,特别是孩子们自己沉醉其中自由阅读的画面,我真的想说:有这样的老师和学校真好!爱阅读的人真的很美!

      南街小学申晓红老师在分享中还特别提到了,她们学校在开展阅读活动中所遇到的“瓶颈期”(一是教师指导阅读水平有待提高,亟需专业的指导培训,二是学校绘本资源稀缺,三是家长文化素质参差不齐,不能给予孩子更好的陪伴和引导),这一点让我颇有感触,有共鸣,也引起了我的思考:首先我感受到了申老师和她们学校的真诚;其次,我觉得,作为学校,无论是管理者还是一线教师,在工作开展中,都应多一些理性,多一些智慧,多一些总结和反思, 还要更多一些执着,这样才能有新突破。


      千里之行,始于足下。读书之路是奇妙的,“书像一颗种子种在心里,长大就会枝繁叶茂”。相信桂馨,相信种子,相信行动,更相信我们努力的自己。下学期,我园也一定要带领孩子们加大加深阅读力度,让阅读在孩子的心里生根、发芽、开花,结出一粒粒小种子……