绘本分享《爷爷一定有办法》

(来源老约翰,本人整理,请勿转载)

作者:菲比?吉尔曼(Phoebe Gilman)生于纽约,曾于纽约、以色列和欧洲学习艺术创作,现定居加拿大。她的书充满着奇妙的想象力,曾获得多次童书的奖项。《爷爷一定有办法》是她出版的第七本书。译者:宋珮(中原大学及台北教育大学兼任讲师)出生于金瓜石,加州大学艺术史硕士,硕士论文以元代画家王蒙的手卷为题。回台后教[艺术欣赏]期间,开始研究图画书及翻译图画书。目前除了在中原大学担任[基督信仰与艺术]、[从电影看人生]课程外,也在国北教大、宇宙光开设[从图画书谈艺术欣赏]相关课程,并和先生钟荣光合作摄影与绘画专栏《影像与画》,刊登于校园杂志。至今翻译图画书四十余本,另译有《观赏图画书中的图画》(雄狮)、《我爱读绘本的故事》(小天下),并出版散文集《写生册页》(人光)。

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先来看扉页。扉页上的主图和封皮的图是一样的,画着一位爷爷牵着一个小男孩的手,一起开心地散步。爷爷戴着眼镜,像有一位有智慧的老者。可以引导小朋友留意下小男孩穿什么样的衣服,这件衣服会在书中出现哦。
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当约瑟还是娃娃的时候,爷爷为他缝了一条奇妙的毯子……

爷爷在缝毯子的时候是非常开心地,看完整本书我们会发现爷爷始终是充满微笑的,目光也是慈祥的,这里一定会勾起我们的很多回忆,想起慈爱的长辈们的目光和微笑,那里有我们美好、快乐的童年。

这时,老鼠家庭生活已经登场了(这也是本书的一个亮点,故事在讲述约瑟一家的同时,也为我们介绍了老鼠一家的幸福生活,为读者带来了额外的阅读乐趣),地板下面的两只小老鼠,在门外探头探脑的样子,应该是刚刚发现这个地方,地上还有几个钉子和一些掉下的碎布。

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.....毯子又舒服、又保暖,还可以把恶梦通通赶跑。不过,约瑟渐渐长大了,奇妙的毯子也变得老旧了。
看看这幅图画,为我们展现了温馨的一家人。又舒服、又保暖的毯子,因为缝进去了爷爷浓浓的爱意,就可以把约瑟的噩梦赶跑了。
注意看一下奶奶双手合一在祷告。为什么要祷告呢?这是一个犹太人家庭。需要我们了解一点犹太文化。犹太人信仰耶和华为万能的上帝,犹太人吃饭之前要祷告,遇到重大的事要祷告。引用圣经里的一句话:“要常常喜乐,不住的祷告,凡事谢恩。”通常犹太男人带帽子,女子扎头巾,表示头上有天,不可“光头”已对,以示对上帝的敬畏。
来看看这页老鼠发生的故事。上页中出现的两只老鼠是一对夫妇。他们在这安家了,妻子用钉子在搞卫生把蜘蛛网弄掉,先生在开心地拉掉下来的布。
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有一天,妈妈对他说:“约瑟,看看你的毯子。又破又旧,好难看,真该把它丢了。”

看约瑟的表情!一听妈妈要把毯子丢掉,马上把毯子用力地抱在怀里,不让妈妈拿走。约瑟非常紧张,他非常喜欢这张毯子。东西用久了,人都会对其有感情。很多孩子尤其是小一点的宝宝都有这样的恋物情节,如果遇到此种情况,大家不妨参考一下爷爷的做法,进行旧物改造。

再来看老鼠正忙里布置自己的新家。女老鼠手里拿的核桃壳,用来做什么?(这里可以给孩子留下一个悬念,让孩子猜一猜)

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约瑟说:“爷爷一定有办法。”爷爷拿起了毯子,翻过来,又翻过去。
约瑟把毯子拿到爷爷那里去。爸爸在修鞋,爸爸的职业应该是鞋匠,奶奶在用擀面杖擀面。家里每个成员都在干着自己的事情。
再来看看老鼠家添了新成员,多了四只老鼠宝宝。半个核桃壳变成了摇篮,这下知道上页中核桃壳的用途了吧,宝宝猜到了吗?
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“嗯 .........”爷爷拿起剪刀开始喀吱、喀吱地剪,再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说:“这块料子还够做.....”
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……一件奇妙的外套
约瑟穿上这件奇妙的外套,开心地跑出去玩了。不过,约瑟渐渐长大了,奇妙的外套也变得老旧了。
大家可以猜到毯子变成什么了——一件奇妙的外套。爷爷是一个非常有创造力和爱心的人。大家看看这页是不是很熟悉,原来就是封面上的同一幅画。约瑟穿上这件奇妙的外套,开心地跑出去玩了.
老鼠一家也是开心地在外面玩耍。作家通过巧妙的搭配,让老鼠和约瑟一家的生活同步。几页下来,我们发现约瑟的一家做什么,老鼠一家也是做什么,非常有趣的安排。
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有一天,妈妈对他说:“约瑟,看看你的外套,缩水了、变小了,一点儿也不合身,真该把它丢了!”
不过,约瑟渐渐长大,奇妙的外套也变得老旧了。妈妈要把它丢掉,约瑟会同意吗?
大家再看看妈妈有什么变化,妈妈肚子突起来,里面有了一个小宝宝。
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约瑟说:“爷爷一定有办法。”爷爷拿起了外套,翻过来,又翻过去。
这句话是不是似曾相识了。这是约瑟第二次说这句话了。以后还会出现的,整个故事就是通过这种重复而有节奏的文字,让读者在每一处转折的地方让我们收获惊喜。而爷爷和约瑟间的情感,也在这样的节奏中层层交织,使读者体会到一个家族情感的传递是多么重要。
继续看图,奶奶在织毛衣。可以和孩子一起猜一下,奶奶在给谁织毛衣?爷爷在给一位客人量尺寸。如果对上文提到的图标大家还不太认识的话,通过这幅图我们也可以再次确认爷爷的职业是裁缝。
再来看老鼠一家,两只鼠宝宝在玩玩具,老鼠妈妈也要生了,鼠妈妈用剪刀正在剪布。要做成什么呢?再来看他们的房子,一间房子包括了卧室、厨房、工作室,很会利用空间,装扮的很温馨。
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“嗯 .........”爷爷拿起剪刀开始喀吱、喀吱地剪,再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说:“这块料子还够做.....”
门外站着约瑟的两个好朋友,他们也想知道爷爷是怎么变魔术的。
还有一个伙伴正在冒着雨跑过来!虽然下着雨,他还要跑过来,可见他的好奇心之强啊!
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一件奇妙的背心.第二天,约瑟穿着这件奇妙的背心去上学。不过,约瑟渐渐长大了,奇妙的背心也变得老旧了。
爷爷像个魔术师一样,把外套变成了背心,真有创意。
约瑟穿着这件奇妙的背心去上学,跑到门口做了一个炫耀的动作!
“嘿,大家看看我爷爷给我做的新背心。”这就是约瑟的潜台词。约瑟穿着这件奇妙的背心时,心里是非常自豪、高兴的。老师和同学们都惊呆了!
再看老鼠一家,老鼠们也在上课。真是相互映照,非常有趣!
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有一天,妈妈对他说:“约瑟,看看你的背心!上面粘了胶,又沾着颜料,真该把它丢了!”
相信大家都会猜到妈妈会说什么。约瑟会是什么反应大家也猜得到。妈妈这样说的时候,约瑟赶紧用手紧紧地抱着,依然是舍不得的样子。这时,妈妈怀里抱着小宝贝,妈妈肚子里的小宝贝出生了。
老鼠一家也过得美滋滋地。
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约瑟说:“爷爷一定有办法。”爷爷拿起了背心,翻过来,又翻过去。
这是约瑟第三次说这句话了。读到这,相信孩子已经会说这句话了。即使不会说,也非常熟悉了。大家看爸爸抱着小宝宝,照顾孩子爸爸也要参与其中。
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“嗯 .........”爷爷拿起剪刀开始喀吱、喀吱地剪,再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说:“这块料子还够做.....”
看看画里面一位爷爷在卖什么东西——面包圈。
在这里给大家介绍下犹太人的饮食文化。
古代犹太人的主食是饼,有用小麦面做的,也有用大麦面做的,后者一般为贫困者食用。由于饼在犹太人的食物中占头等地位,所以常被视为“生命线”。他们吃饼不用刀切,只用手掰,唯恐用刀割断了“生命线”。
继续看画面,门外一个小伙伴站在门口偷看,另外二个坐在地上讨论着这个件事。他们都很好奇,这次爷爷会变什么出来。
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一条奇妙的领带。每个礼拜五,约瑟都戴着这条奇妙的领带去爷爷、奶奶家。不过,约瑟渐渐长大了,奇妙的领带也变得老旧了。
爷爷又变魔法了,把背心变成了领带。
为什么是礼拜五呢?在给大家补充下犹太人的习俗。
安息日:(the Sabbath)是犹太教主要节日之一。《圣经》记载,亚哈威YAHUVEH(耶和华希伯来圣名)上帝在六日内创造天地万物,第七日完工休息。犹太教尊这天为圣日,名叫安息日(即星期五日落到星期六日落的一昼夜时间)。
每个犹太人的家庭要在星期五的晚上享用酒、面包和最好的食物进行祝福,祝福安息日的到来。大人们都穿得很正式!
再看看老鼠一家,老鼠的家因为约瑟的毯子的碎布变得越来越漂亮。老鼠宝宝也越来越多了。老鼠一家也在聚餐。这两个邻居生活真是很一致啊!
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有一天,妈妈对他说:“约瑟,看看你的领带!沾到汤,脏了一大块,弄得它都变形了,真该把它丢了!”
妈妈洗领带,怎么也洗不掉领带的污渍。接下来大家都会猜到妈妈说什么,也会猜到约瑟的表情。
老鼠一家也在河边玩耍。约瑟一家和老鼠一家的生活步伐是一致的。
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约瑟说:“爷爷一定有办法。”爷爷拿起了领带,翻过来,又翻过去。
看到约瑟的妹妹身上穿着的毛衣是不是有点眼熟了。这件就是奶奶之前织的毛衣。
爷爷店里的生意很好。约瑟找爷爷的时候,店里还有一位客人。
看看老鼠一家人,妈妈在洗衣服,爸爸在做饭,宝宝们有的在写字。真是很有生活气息!
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“嗯 .........”爷爷拿起剪刀开始喀吱、喀吱地剪,再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说:“这块料子还够做.....”
通过不同的街道景色及人物展示,我们看到图画还展示了一个充满人情味的古老犹太社区,通过房子、街道、学校……描绘出犹太人的生活、文化和风俗。
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一块奇妙的手帕。约瑟收集的小石头,就用这块奇妙的手帕包得好好的。不过,约瑟渐渐地长大了,奇妙的手帕,也变得老旧了。

爷爷这个魔法师,这次又变成了什么呢?领带变成了一块奇妙的手帕。

老鼠一家在外出了,而且玩的地方和约瑟玩的地方很象,也许就是同一个地方哦

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有一天,妈妈对他说:“约瑟,看看你的手帕!已经用得破破烂烂、斑斑点点的,真该把它丢了!”
手帕变旧了,妈妈又说要丢,约瑟手里紧紧握着。
在约瑟心里,爷爷做的东西是很珍贵的,作者每次都用奇妙两个字来形容。接下来,约瑟该怎么做,大家都猜到了吧。他相信爷爷总会有办法把旧东西变成新的东西,总是能化腐朽为神奇,所以约瑟又去找爷爷。
老鼠一家也过得其乐融融的。有的在看书。大家坐在桌子上,宝宝在写字的,爸爸妈妈用剪刀和针也在变魔法。
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约瑟说:“爷爷一定有办法。”爷爷拿起了手帕,翻过来,又翻过去。
这是约瑟第五次说这句话了。
奶奶在给妹妹洗澡。她们都开心的笑着,相处得很融洽!
老鼠一家也过充满乐趣的生活。爸爸在看书,妈妈在给宝宝们洗澡。洗完澡之后,宝宝们在写字,妈妈在搞卫生。
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嗯 .........”爷爷拿起剪刀开始喀吱、喀吱地剪,再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说:“这块料子还够做.....”

能做什么呢?和小朋友一起猜一猜吧!

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一颗奇妙的纽扣。约瑟把这颗奇妙的纽扣装在他的呆带上,这样裤子就不会滑下来了。
怎么样,猜对了吗?魔法师爷爷把手帕变成了纽扣,正好能用在裤子上。做好后,爷爷和约瑟开心地照着镜子会心一笑。
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有一天,妈妈对他说:“约瑟,你的纽扣呢?”约瑟一看,纽扣不见了!

发生大事了,纽扣不见了,约瑟肯定很难过。

我们再来看看老鼠一家,看,纽扣被老鼠捡到了!

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他找遍了所有的地方,就是找不到纽扣。约瑟跑到爷爷家。

爷爷还会有办法吗?

再来看妹妹手里拿什么?原来是一张毛毯!爷爷也给妹妹也缝了一张漂亮的毛毯!随着妹妹的不断成大,也一定会上演“爷爷一定有办法”的故事吧!

看老鼠一家也都在抬头往上看。看来约瑟家发生的事,老鼠一家都知道,因为他们捡到了纽扣!

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约瑟嚷着:“我的纽扣!我的奇妙纽扣不见了!”他的妈妈跟着跑来,说:“约瑟!听我说。”
约瑟能平复自己的心情,爷爷能帮他想到办法吗?纽扣不见了,爸爸、妈妈也跟着着急!爸爸、妈妈并没有因为家里有小妹妹而忽略了约瑟。这说明虽然有了妹妹,他也不会失去爸爸妈妈爷爷奶奶的爱,家人们同样关注他,这点在有多个孩子的家庭很重要。
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“那颗纽扣没有了、不在了、消失了。即使是爷爷也没办法无中生有呀!”爷爷难过地摇摇头,说:约瑟啊,你妈妈说得没有错。” 这一次爷爷也没办法了,大家都很难过。再来看妹妹,把自己心爱的玩偶送给约瑟,兄妹情深足以表现。但这并不能抚平约瑟的伤心之情。
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第二天,约瑟去上学。“嗯……”约瑟拿起笔来,在纸上刷刷地写着,他说:“这些材料还够……”

这张大家猜猜约瑟在做什么呢?

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……写成一个奇妙的故事。

是不是一个让我们激动的团团转的结尾呢?这个“结尾”让故事绝处逢生,有了轻巧又诗意的告别。但这个奇妙的故事其实已经在告别之前写了出来,让你读到了,于是结尾也是开头,很多优秀的文学作品,开始和结尾就是这样前呼后应,相互连接,像画了一个无可挑剔的圆,回味无穷地团团转着。

关于这个故事-作者自述:这个故事源自一首古老的犹太民间歌曲,它讲的是一个裁缝将自己的旧大衣变成了外套、背心、领带,最后变成了一个扣子。当扣子不见时,他就创作了一首关于它的歌。当我在画这个故事时,纽扣丢失的那段情节一直困扰着我。在我内心深处的那个孩子,其实并不是真的很在乎它是否能变成一个故事。那个孩子总想知道纽扣到底去了哪里。这使我不得不在图画的故事里添加了老鼠,它们生活在地板下,所以可以找到那颗纽扣。

细看每一幅图,读者还可以观察这个犹太社区的生活情形。比如说,约瑟的妈妈生约瑟之后,再度怀孕,生了个妹妹,爷爷为她做了一条有着云朵图案的毯子,爸爸送她一双小鞋,因为爸爸是鞋匠。还有约瑟的朋友们,也总是在约瑟旁边,好奇地看着爷爷又变出什么新东西。这只是其中的两个例子,像这样的例子还有许多。藉着图画,读者好像真的走进这个犹太社区一样。这本书中的图画让人充分享受寻找的乐趣,不论何时翻阅,都会有新的发现

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