我热爱!我传承!


举世瞩目的奥运盛会落下了帷幕。

我们在期待、紧张、兴奋、不舍和遗憾中,领略了各种精彩瞬间。

在这个有洪灾、有疫情的特殊假期里,那些多感人的镜头,惹人泪目。

作为教师的我们,该有哪些思考?又该教会孩子从中学点什么呢?

一、教师思考什么

我认为首先是教育的目的。

怀特海在《教育的目的》中讲到:“我们要造就的是既有文化又掌握专门知识的人。专业知识为他们奠定起步的基础,而文化则像哲学和艺术一样将他们引向深奥高远之境。”

“学生是有血有肉的人,教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。”

“超越自我的途径之一是理解价值。各种形式的疑惑、好奇、尊敬或崇拜,以及各种形式的强烈欲望,使你拥有一种难以置信的力量来看待生命。而人的审美情趣正是能够帮助你理解价值、脱离粗野的功利主义的那种力量。”

提出奥林匹克精神的顾拜旦说:“对人生而言,重要的绝非凯旋而是战斗。传播这些格言,是为了造就更加健壮的人类——从而使人类更加严谨审慎而又勇敢高贵。”

体育,作为我们教育的一部分,我们有责任引导学生明白:它是美丽、艺术、正义、勇敢、荣誉、乐趣、活力、进步与和平的化身。

二、我们该教会学生什么?

1、爱国

从刘长春“单刀赴会”,到许海峰摘取金牌,再到今日东京赛场的431个中国队员,奥运会让全世界见证了我东方巨龙的腾飞。

弱国无外交,强大起来的中国,是所有运动健儿的后盾,经济崛起撑起了体育实力的提升。

再看从战火纷飞走来的伊拉克,叙利亚队员,他们没有后勤保障,没有专业的训练团队,甚至是一个人的约会。

我们应该深深致敬他们,有勇气来到这里,他们只想让世界记得:“我们的国家还存在着!”

爱国,从来都是一个宏大的主题。

“普通的爱国就是不给国家找任何的麻烦,不诋毁,不添乱,并且积极维护国家名誉,这就是爱国。”

“高级的爱国是我们看到了这个国家的不完美、不完备,不完善,但是,我仍旧深爱着这个国家,并且想让他向着更好与善的方向发展,为此我还付出了自己的努力。”

2、梦想

北京奥运会口号是“同一个世界,同一个梦想”。

北京奥运会的主题曲里有:“北京欢迎你,有梦想谁都了不起,有勇气就会有奇迹!”

而在本届东京奥运会上,来自世界各地的运动员用汗水和心血诠释了梦想的力量。

“梦之队”的跳水运动员代表全红婵,再一次刷新了世界纪录,每一跳都是那么完美、震撼和不可思议!

小姑娘面对镜头,并没有豪言壮语,我们却能读懂她内心的梦想——

为国争光,为母治病,开个小店,逛次游乐园……

满满的家国情怀和人间烟火,让我们倍感这世间的美好!

3、团结

国际奥委会主席巴赫说:“与每个国家像孤岛一样工作相比,各国协作努力能带来更好的成效。”

体育比赛是极限对抗的运动,种种挑战面前,更能彰显奥运精神!

巴赫还说:“当前,我们更加需要团结一致,这不仅是为了应对新冠肺炎疫情,更是为了应对我们面临的巨大挑战。当今世界彼此依靠,单靠个体已经无法解决这些挑战。因此,我发起提议,为了实现更快、更高、更强,我们需要在一起共同应对,我们需要更团结。”

12岁的女子乒乓球小将亨德·扎扎,感动了很多人,她来自战火纷飞的叙利亚,是东京奥运会最年轻的参赛运动员之一,虽在奥运首秀中没能晋级,但她已创造了历史。

中国奥委会了解到扎扎的情况后,邀请她到中国接受训练,如果一切顺利,扎扎将在今年9月来到中国。

这将引领各国人民走向大团结!

篮球、排球、乒乓球、羽毛球、跳水等众多比赛,都是团队合作项目,只有队员间的通力合作,才能赢得胜利。

4、拼搏

跳水皇后吴敏霞跳水生涯充满坎坷:从小被认为先天条件不好,屡屡不被看好,并且经历过骨折、视网膜脱落等身体的伤痛,但她顽强拼搏、坚持不懈,最终取得成功。

赛后新闻网站发布的各位奖牌获得者的日常训练,哪一个不是负重前行,汗水和泪水才铸就了今日辉煌?

愿奥运精神,永远在你我心中燃烧;

愿奥运精神,永远在你我心中闪耀;愿奥运精神永远激励着我们!

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