教孩子做一个遇事冷静、理性的人

文|吕静贤

重庆公交坠桥事件,再一次提醒我们,和我们为人父母者:教孩子做一个遇事冷静、理性的人,非常重要。

重庆公交坠桥事件发生一段时间了。尽管网上对此事件议论纷纷、各种猜测,但大家意见一致的是:这一起悲剧,是人为的悲剧。

事件的起因就是乘客坐车坐过头,便把所有怨气发到了司机头上,而司机也还击,两人很快从语言转到了肢体,在这过程中司机用右手向左侧急打方向盘,导致车辆失控,向左偏离越过中心实线,撞向对面正常行驶的红色轿车,冲上路沿,撞断护栏,坠江。

悲剧就这样发生。

悲剧产生的原因,就是冲动。

生活中,谁都有可能遇到不讲理的人,有受委屈的时候,谁都有怒火攻心的那一刻。但,接下来怎么做,就是特别不容易把握而又可能一失足成千古恨了,就如这起悲剧中的司机。如果他当时停下车,或者直接把车开进派出所,总之面对对方蛮横无理的攻击时,能克制住自己,不要硬对硬,那么这起整车人都毙命的悲剧就一定可以避免了。

但这样的理性、冷静,其实在生活中的很多场合,是“说起来容易做起来难”,人在气头上往往容易一下失去理智。

因此也就有了两个成人吵架,一人把小孩从童车里抱出摔在地上,把小孩摔死的悲剧;也就有了这起公交车坠桥、全车人死亡的悲剧......

是的,理性处事做起来难,但如果做不到,后果却可能相当可怕。

――生活中无数的事实证明了这一点。

因此,我们每一个成人,我们每一个爱孩子的家长,都应教自己、教孩子,尽可能地做一个遇事能冷静、理性的人。

尤其对于年幼的孩子来说,在个性、思想还未成型前,更是塑造处事能力的绝佳时期。

该如何教呢?

首先,是让孩子知道。

何谓知道?知道就是明白这个道理。知道人不可能时时、处处不低头,该低头时务必要低头。

家喻户晓的美国之父富兰克林去拜访前辈,通过头撞到门框,明白了“做人想洞察世事,练达人情,就必须时刻记住低头”的道理。也成就了他不菲的一生:美国著名政治家、科学家,同时亦是出版商、印刷商、记者、作家、慈善家;更是杰出的外交家及发明家。

一个人能低头,才能学到更多的东西,也才能走得更远。

而且人生路上不可能永远地抬头,连富兰克林这样才识卓越的人,都必须时刻记住低头,更何况我们普通的凡人?

所以,从小应让孩子知道低头,学会低头。

而这,就需要家长适当地放手,让孩子在实践中去获得感悟了,也早一点明白这个道理。正所谓“实践出真知”。

其次,是帮孩子养成遇事思考的习惯。

我们说一个人做事冲动,很多都是性格原因。但殊不知,这与有没有养成思考的习惯,有着紧密的联系。

一个人养成了思考的习惯,就会时时、处处遇到什么事情时,都会下意识地去想一想。即使正在情绪上。

就如网上对这起悲剧的讨论里,有网友讲述了自己的类似经历:当时,他所坐的公交车也发生了司机与乘客争执的事情。与这起悲剧中的司机不同,那位司机当即把车停在路边,请车上所有的乘客下车搭乘另一部公交车。很多乘客都劝司机不要放在心上,并都谴责那位起争执的乘客,但司机依然执意要大家下车。起初这位网友也不解司机的行为,但发生这起悲剧后,他瞬间理解了司机,也感到很庆幸:好在司机在自己情绪不稳时,能理性地停下车叫大家换乘另一部车,否则……

这个网友亲身经历中的司机,就是遇事能思考后果,并做出适当举措的人。他知道自己正在情绪上,如果再开车,说不定在激烈的情绪中会做出什么冲动的事情出来。所以他马上停下来,叫乘客下车,自己冷静一下再说。

可见,一个人如果能养成凡事都思考的习惯,真的很重要。它能在情绪上来的关键时候提醒你及时煞车。

那么如何帮孩子养成思考的习惯呢?

我认为这几种可以帮孩子养成爱思考的好习惯:

一是让孩子多读书、多听故事。

孩子在读书、听故事的过程中,因为不断地对所读、所听故事进行回想、体味、吸收和消化,从而不知不觉养成喜欢思考的好习惯。

可以说,经常听故事、读书的孩子,在思考问题、处理问题上相对更成熟,思考得更全面。

二是抓住时机经常对孩子进行这方面的教育。

对一些已经发生的悲剧、事件,可以与孩子一起进行思考、讨论:为什么会发生这样的悲剧、事件?是什么造成了它的发生?等等。启发孩子全面、深入地思考,从而养成遇事能三思而后行的习惯。

就比如说这起公交坠桥的悲剧,正是教育孩子避免冲动的好案例。有心的家长就会抓住这起事件,和孩子一起看视频,回顾事件发生的前因后果,帮助孩子认识到做事冲动的代价到底有多大。

这样久而久之,孩子也会渐渐成为一个遇事能冷静、理性处理的人。

再次,为孩子营造一个宽松的成长环境。

一个人偏执、冲动、易爆,天性的因素固然有,但这并不是最主要的。最主要的,在我看来,就是环境对一个人的塑造。

很多性格偏执、易冲动、易爆的人,小时身边要不就有一个这种性格、处事模式的成年人,正所谓潜移默化;要不就是从小就活在比较压抑的环境里,内心的能量长久、难以得到释放,所以一旦遇到机会就容易一下爆发出来。

那些性格平稳、遇事不急不躁的人,都是平时能及时释放自己内心负能量的人。

所以对待孩子,希望孩子能做一个遇事理性、不冲动的父母,平时就应关注孩子的情绪与心理,为孩子营造一个宽松的成长环境。

其实说到底,最好的教育就是潜移默化。父母本身就应努力成为一个遇事能冷静、理性的人,这样一方面既能为自己避免不必要的麻烦与伤害,另一方面也能在无形中潜移默化地影响着孩子,使孩子往能冷静、理性处理事情这方面发展。

而且遇事冷静、理性,还有另一层含义,那就是面对事情时,知道怎么做才是最合适——这点难,但非常重要。

就如这次公交坠桥事件,如果车上有其他乘客,能出来及时地制止那位挑起事端的乘客,及时制止双方的冲突,那么这起悲剧事件是完全可以避免的。

所以说,一个人处理事情的能力非常重要。遇到冲突,忍耐是避免冲突进一步升级的基本因素,而如何引导事态发展,则是面对问题发生的关键。这需要一个人有能辨别事态发展趋向、看清眼前存在问题,并及时做出相应反应的能力。

什么是可以忍的事情?什么是不可以忍的事情?面对突发的不确定情境,一个人应有及时、准确的判断和预见,从而做出合适的行动――这,可就不是一朝一夕能养成的素质了。

所以从小教会孩子学会看问题、解决问题有多重要。这样做,可以使孩子在成长实践中,经过大量的锻炼和积累,慢慢成长为一个成熟、处理问题能力强的社会人。

也所以,我们做家长的,不要让孩子一味地沉浸在课堂书本里,那样做是害孩子,把孩子宝贵的、必不可少的成长实践给生生剥夺。

应引导孩子读大量的课外书,了解和看到世间最基本的事物性质,如人性;

应鼓励孩子走出去,在保护好自己的前提下,多参与社会交往,在实践中获得心智的成长。

而我们家长,也不能把教育的重心统统放在分数上。毕竟教育的目的与初衷,就是帮助孩子,成为一个合格的社会中人,在社会上能更好地独立生存,甚至为社会做更多的贡献。所以,为人处世中的基本知识,该教的就尽量去教。就如这起事件,就是教育孩子遇事莫冲突、能及时做出妥善行动的绝好契机。

公交坠桥悲剧,再一次提醒了我们每一个人,和每一个父母:一个人能控制情绪,有妥善处理突发事件的能力,有多重要且有多必要!

――这是一个冷静、理性之人最基本的素质,也是一个合格的社会中人所应具备的素质。

教育路上,千万别本未倒置啊!

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