2021-07-30

昨天看完七布斯的成长写作,致力于推广写作,写一篇优质文章需要1天时间,每天一篇小文。我看完觉得方向感很强,写了几个自己想要写作的主题。我得先从每天认真复盘、写育儿日记开始。

曾经进入写作的初心是找到自己的优势,并来通过优势挣钱,还想着写好自己的公众号,结果今年去到书院工作,越到后面越觉得自己的优势没法施展,还耽搁自己的成长,但是好处是看到自己的时间规律,和自己是可以剔除刷无用信息时间的。

所以七布斯的文章中看了李笑来的通往财富的自由这本书,输出的一系列文章,就提到要改变的是什么,我想就是如何在家里也能有工作状态。

昨天就想到要重新断舍离家里的物品,收纳整理,清除一块自己的办公桌出来,在这里就是工作状态,而且还要把工作状态调整到白天,和孩子们的作息时间吻合。

当我这样思考时,觉得自己很清晰,很有方向,但是一想到今天下午要去书院帮手,我不知道如何应对这样的场面,该以什么身份和心态去面对,这两天是可以去帮忙布置,但是家里的孩子我一离开是否就是看电视状态,其实昨晚我们都处于看电视状态。

下午去参加公益课程,才想起自己还有一堆表格报道没有完成,没有报账,又是很抗拒状态,但是怎么办,还得去完成。拖延呗,想想孩子也应该是这样的吧,遇到不想做的事情就拖延。

今天早上分享了我们夏令营,红叶老师建议我们是观察员,家长是观察员,她还是把这个定义为聚会,没关系,她的经历决定着这样的方式是最好的,因为有家长的参与。如果没有家长的参与,我们要给到孩子什么呢?这也是书院做夏令营的思路和模式。所以我们的夏令营就得身兼多职,对于自己的孩子可以通过观察员复盘,对别人的孩子在夏令营期间也可以这样复盘,关系最大。对他人的孩子的家长要有怎样的交待,就是作为老师身份要去做的事情了,礼仪、礼貌,也可以教会孩子复盘的思路等等。

昨天分享了语言智慧模式上归类的方法,和前面的设框结合起来,让对方能说YES,我们引导的问题就是上升到大的范畴中来,考虑到对方的动机和出发点。

今天讲到下归类的方法,就是将一般问题具体话。

比如我现在觉得自己在空度时光,那么哪天有这样的感觉的呢?昨天,前面三天家里有客人,以照顾客人为主,昨天孩子的作息没有定下来,自己也没有运动,如果自己单独运动不带孩子运动,似乎意义不大,那么在家里如何带动孩子动起来,自己的时间又充实呢,该休息时就休息。

所以早课开始分享,做饭,读书,写日志复盘,参加活动,这一天安排下来还是有收获的。

孩子也会为自己负责。

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