育儿系列六《拿什么来爱你,我的孩子》

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看着面部难受、流着鼻血、眼角有黑眼圈的他,我的眼眶里不由得湿润了,喉咙里哽咽住了原本想说的话。

这两天,接连收到班主任发来的信息,说孩子在校犯错误了,大多是和同学之间有了矛盾引起的小摩擦和误会。

每每听到关于他在校的一些不好的“行为”时,我的内心既矛盾又纠结。

身为男孩子,调皮、捣蛋、爱冒险本是天性。但对于一个还在受教育的孩子,这些却在无形中成了衡量孩子行为好坏的一把标尺。

昨晚儿子放学归来。据儿子说白天上课期间,儿子的肩膀不小心碰到了同桌,造成同桌的字写歪了。同桌反过来又用膀子推了儿子一下。在两个人推来推去中,儿子气不过,用脚踢了同桌几下。

早就这之前,便从班主任发来的信息中得知了儿子白天在校与同桌发生的矛盾。班主任委婉的说到,也不知是不是因为,儿子喜欢和同学玩……但发生了矛盾,儿子动手的话会感到孩子是用“暴力”的行为去解决问题。

听到老师的话,我的心揪住了,如被硬物深深地夹了一下。

躺在床上,回想着儿子这些天的“行为”,心头不禁压抑至极。难过、担心的同时也不得不却自己调整好心态,努力说服自己,用平和的心去面对事情。

从做母亲的角度出发,既要摆正态度,也要想好办法,让孩子改正、重视自己的“行为”。

严肃的批评完了儿子,他的小脸瞬间耷拉了下来,一边吃着香蕉、一边委屈至极。看到他眼睑下的黑眼圈,本想再次提高分贝的喉咙突然被自己的口水卡住了。想说,又不忍心说了。

想起前不久带儿子去医院,医生说的话,“不要给孩子精神、情绪方面的压力,环境的影响会引起孩子的病痛。”似乎给了我一支强大的针剂。明知道刺下去会痛,可是却不想这痛成为教育孩子的“阻力”。

矛盾、为难、纠结压的心里像大山一般。

我该怎么办?没有人告诉我答案!

只有自己在没有尽头的道路上去摸索……

儿子一路走来的不易,我看在眼里,也疼在心里。家人时常安慰我,不要对儿子有过高的“要求”,儿子的每一次进步,都应该值得开心。也想这样安慰自己,可是我亦明白,儿子只有付出比常人更多的努力,才会让他变得更加自信和阳光。而我这个做母亲的,为了这份“使命”,将竭尽全力,把孩子培养好。

儿子善良、乐观开朗、幽默风趣,平时在家在校虽有一些调皮、活泼,有时脾气上来了,也会耍性子,但这些也在情理之中。一个只会做家长、心目中“乖宝宝”的孩子,不见得就是真正的好孩子。所谓的好孩子,本性一定要善良,其次是性格的培养、遇事处理的能力等!

我知道目前儿子还没有达到真正“好孩子”的标准,但我相信每一个孩子身上都有闪光的地方。不能因某一些衡量行为好坏的标杆,把孩子归为哪一类。因为每一位孩子都是独特的!

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