儿童观察日记——9个半月小女孩

张小新

       昨天难得是个周末,又加天气不太好就只能窝在家里,也好久没有用心的陪伴过她(我九个半月的女儿)了,所以一上午就好好用心的陪伴她,观察和记录下九个半月女孩的活动特点。

图片发自简书App

语言(说的能力):九个半月的女儿还只能发出一些类似:dada,  baba,  daidai,  gegege的音。有的时候乌啦乌啦,看着你的眼睛,好像真的在跟你说话一样。

听的能力:听的能力已经相当好了,经常会感觉到她的耳朵非常灵敏,很小的说话声音都能听到,而且声源定向能力也很好,无论在哪个方向发出声音,她都能灵活的转动头去寻找,有的时候我下班回家,悄悄去洗手间洗手,可她听到了我的说话声,知道我回来了,就会到处寻找妈妈。

大动作:她现在能够自如地爬,但是还不会手膝爬,只是会胳膊,肚子,和膝盖一起用力爬。远看就像一个肉虫子匍匐前进,但是速度还挺快的。

她现在还只能够借助大人的腿部,或者一个坡度,让她从趴着变成坐着。目前还不会完全依靠自身的力量坐起来。

能扶着沙发站稳,大概三分钟左右。知道可以依靠沙发让自己保持平衡,有沿着沙发往前走的意识,有时小脚还往上跷起,似乎有想要爬上沙发的冲动。

精细动作:手指会捏红豆,黑豆,绿豆等等,各种豆子。有的时候,大人把馒头捏一点点放在手心里,她会非常自如,准确的从你的手心里拿起来,放到自己嘴巴里。

看到大人向她拨过来一个滚动的海洋球,她能够判断它的移动方向,并且准确的抓住移动中的海洋球。

意志的表现:她现在已经能够有自己的想法,意志,如果你不按照她的意志照顾她,她会通过大声的喊叫,拍打,来表示反抗。

社会能力:在我的引导下,她会把手中的苹果,递给我吃,当我轻轻咬下来,就会回报她一个大大的笑脸。她看到我笑了,也会笑。她可以理解到妈妈的笑脸,就是在告诉她,她做得很棒,当她收到这样的信息,会再一次把苹果递到妈妈的嘴里。一次又一次的用笑脸去强化,她想要得到妈妈的赞赏。

阅读:虽然现在给她读故事,她仍然会从你手中抢走绘本,放在嘴巴里啃,但是,有时候她也会安静的听那么一两分钟,似乎你在讲的故事内容,她真的可以听得懂,或者会感兴趣,虽然时间不长。

认知能力:由于家里地垫而不是足够大,所以她爬不了几下就会爬出地垫,之前奶奶因为各种担心(地面太凉啦,太脏啦,周围会有危险啊),总是很快就把她抱回到地垫上。我今天完全没有干涉她,她围绕地垫爬了多半圈,爬到电视柜下面,发现电视柜中有一个放置很久的饼干盒,我在她后面仔细观察她的所有动作,她盯着饼干盒看了好久,然后慢慢伸出,左手拿起饼干盒。缓慢地拿到眼前,观察,然后从左手倒到右手,两只手倒来倒去,观察了一会儿。接着放到地面上敲打(饼干盒敲击地面发出剧烈的声响,她有些害怕,不时的挤眼睛,但是依然不停的敲打)。一阵敲打过后,她再次将饼干盒放到眼前,慢慢的将饼干盒放到嘴巴里(虽然此刻我的内心很纠结,恨不得立刻抢着那个落满灰尘的饼干盒,最后我只是趁她从嘴巴里拿出来换气的间歇,把饼干盒抢走,简单擦拭,立即还给她,即便如此,她还是大喊大叫表示抗议)。等她完全不再想要啃饼干盒,把它放到旁边弃之不玩,开始探索新的玩具时,整个过程大概有七八分钟的时间。

      我们经常讲孩子的认知过程,她刚刚就进行了一个完整的认知过程,首先发现一个物品,其次,用手感觉,再次两手交替观察,在地面上,敲打,最后放到嘴巴里去感觉。而整个观察过程我都没有打断她,我的关注也没有打扰到她。只要给到孩子爱和自由,允许她去探索,她就会自如的完成一次又一次的认知过程。

      这让我想到了,刚工作的第一个月,带我的老师跟我说:你只需要做一件事,那就是观察儿童,保证他的安全的前提下,认真的去观察他,你的这份关注又不打扰到他,不会让他有我被别人盯着看的压力,只需要适时的,给予他恰当的帮助(绝对不要过多的去代替他,打扰他的自由探索和发展)。这是蒙特梭利教师重要的品质之一!

图片发自简书App

  我亲爱的小丫头!我会尽可能,每天或者一个阶段,详细的为你写下观察日记。

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