这个春节收获的不仅仅是土豆

天立小学数学教师:潘秋琳

        看到我们餐盘边 普通的土豆 ,根本没想到它曾有高贵的一面,更没想到它是 一种流行时尚 ;土豆本身就是 一部历史 ,我们只想到欧洲,而没想到与安第斯山人有关系,更没有想到秘鲁人是它的改良者;土豆是神奇的物种,它一度成为 赖以生存的食物 ,一度如新大陆般的惊喜;没想到土豆曾经弥漫过战争的气息,弥漫过灰沉的戾气,没想到掌握土豆这般精贵,更没想到它会 飘洋过海 在我们身边。

       看到土豆背后的的神奇,即便再普通,它真的有故事。当看到我手头孩子关于土豆的春节作品,这未尝不是一块神奇的地域,我们作为师者,也汗涔涔而惭愧不如,我们的知识储量和学生没有区别,都只看到土豆这1厘米的深度,而没有挖掘它10公里,100公里,1000公里,乃至更远的深度,更不如孩子对事物这般的新意、发现力、好奇心,还真得想学生学习,学习他们的这种创意。

       仅仅是寒假一个“项目式题型”:由土豆而延伸出的一个主题作业,培养学生调查研究和动手操作的能力,一份小小的作业,其实相当于一项研究课题。建议买一个最大的土豆,把它装饰成任何你觉得有趣的东西,或给你的土豆编一个故事,故事里含有数学单位的克与千克等。

      但孩子们呈现出来的作品确让我们脑洞大开,而作品相关的故事又是那么具有不可复制的心意。看看如杨贵妃般的Miss Potato,丰腴有余,一身喜庆,好似看得别样的含羞;看看这可爱宠物土豆,两三点青色,四五个黑点,贴上一块衬白而反置的苹果皮,敦厚,可爱,让人想起那行走的大肚,左晃右摇,憨态可掬;另一个宠物兄弟则是另一副模样,一身红妆,不禁让人想起那天蓬元帅,曾在天宫是多么的威风凛凛;看看土豆爷爷,一脸的精明,怎么看怎么都好似肯德基爷爷,耳边仿佛飘起这样的话语“这样组合这样搭配会优惠很多哦”;土豆奶奶虽是一脸的沧桑但却鼓现出一脸的和蔼慈祥,看到我们笑颜逐开;而两个土豆萌娃在一起玩耍呢!一个那环形辫子甚是好看,瞧,它正憋红了脸,嘟噜着小嘴呢!另一个则素颜淡雅,闪烁这睫毛冲我们直笑呢!话说到这,一群土豆动物在宽阔的土地上撒野呢!一条长腿五环虫,高耸着硕大的触角,左扭右摆的爬行;三只土豆刺猬兄弟正在一块斗气呢?稍长的土豆刺猬兄弟静静这看着土豆二弟和三弟在斗嘴呢?正准备劝架,但三弟唰的一下,一根根毛陡然耸力,本领果然不一般,很是耀武扬威。二弟见此模样,脸都憋紫了,边说着“这有什么了不起”,话音刚落,顺地一滚,每一根刺上扎着五颜六色的野果子。你不让我我不让你,就在这剑拔弩张的时刻,刺猬兄弟,竖起食指,一声长嘘,不要吵了 ,不要比了,土豆大当家的来了,你们在地里差点就把土豆糟蹋了。不然要你们好看!果真大当家拉着长脸,还真是那么回事,平静中渗透这威严,这种神情不言而喻。

       看似五花八门的作品,足以体现作业的活灵活现,在多样性中收获惊喜。感叹学生能将平时看似完全没有关联的事实或概念联系在一起,综合不同场合和资源,从中获得取信息,进行创造性思考,极富挑战性。而呈现出来的即便是如我们平常看到土豆般普通,但我知道这土豆背后的神奇,这群孩子背后的神奇。孩子应该会通过拟定题目、搜集资料、分类整理、撰写内容、绘图和编辑等一系列学习任务,并有足够的自由来发挥创意并决定作品的内容。

       有些孩子及家长看到这各异的土豆作品,不禁连呼“哎呀,土豆只做好后,不小心被炒着吃了”,一脸的惋惜。但我知道有些学生,虽然没有以一种东西呈现出来,但他们肯定对土豆有发现,用心寻找过土豆的足迹,在超市中食品货架的生鲜蔬菜区、冷冻食品区、饼干零食区等,也肯定发现土豆真的遍布我们的生活,乔妆打扮,摇身一变,便不可寻,比如出自于肯德基爷爷之手的土豆商人----土豆条,老幼皆喜的网红---土豆片,粉身碎骨的土豆泥土豆饼等等,那么他们是凭借什么能成就自身的呢?也许你可以比拟下变身之后的价格、食物配方表。那么他们有时怎么生长出一个又一个土豆呢?它们的种子是什么呢?

       土豆真的很神奇,也很有趣,任何事及物也一样,它正等着我们去发现它,去走进它的背后……

Miss potato
宠物猪
天蓬元帅
土豆爷爷
土豆奶奶
土豆萌娃
土豆萌妹
五环虫


刺猬兄弟


刺猬三弟
刺猬二弟
土豆大当家

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