2018-12-09

1.教学要有系统性

2.结合儿童心智发展水平,确立恰当教学要求

3.适当的上挂下联

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让核心素养落到实处的有效尝试,以从问题到方程一课为例,抽象,建模

从初中数学到高中数学,在知识内容上有承继、在思想方法上有连续、在思维方式上有跳跃[1].关注初高中衔接,在微观层面上理解初高中知识的内在联系,既要熟悉初中知识在高中的应用点,又要理解高中知识相对于初中的深化处.

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