发简信
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26| 这个冬天从资深遛弯人士到闪送员的体验记录
有这么位自称呆呆的人，曾有过一个持续更新环境教育相关话题的雄心壮志，但在这三年里，世事纷繁，也渐渐地荒废了下来（明明是拖延症的堂皇借口！！！）。...
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25| 自然教育活动的招募对象是谁呀？我又猜错了！！！好奇心重的呆呆平时很喜欢看各大机构的自然教育活动招募贴，也喜欢根据广告贴前半段的那些背景信息和活动内容去猜测可能的活动对象。可令人戳心的是，判断...
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24| 远程围观自然教育论坛的只言片语这两天，不少熟识的环教小伙伴奔赴同一目的地，不约而同去参加在武汉举行的中国自然教育大会暨第六届全国自然教育论坛。多亏了论坛提供了部分在线直播，参...
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23| 发展自然联结是否存在“关键期”？自然联结是一种个人与自然互动中而逐渐融入自然的心理过程。人与自然联结的感受根植于生命情结（biophilia），演化而来的人类热爱自然的天性（K...
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22| 环境素养与环境教育知识生产两者间有关系吗？上周末读到一篇文章，关于环境素养与环境教育知识生产之间的关系。 培养具有环境素养的公民是环境教育的目标。环境素养是指个人所拥有的环境、环境议题相...
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21| 自然教育门外汉，我想给你指一条自学的路
自然教育是什么？ 不知道，查不到任何明确定义。 （只见诸位自然教育圈内前辈发布在自媒体文章中的泛泛而谈，例如自然教育不是什么？目前国内的自然教育...
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20| 大学环境教育课程可以是什么模样？大学阶段是推动环境教育的关键时期。相较于中小学，大学教育课程设置灵活，学生也具备独立思考能力。上一篇[https://www.jianshu.c...
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19| 晚一点，没关系，还来得及——华人社会的重要生命经验研究往期文章： 14| 如何培养环保主义者？[https://www.jianshu.com/p/72f9d6ad095a] 15| 儿童遇见自然 ...
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18| 2018 再看一眼
偶然间，从今年六月十二日开启了关于环境教育的码字更新之旅。 感谢大家对“呆呆的环境教育笔记”线上的支持！ 笔者为大家梳理了这半年里的所有文章。 ...