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  • 听课笔记2:阅读技能和阅读策略培养

    阅读技能与阅读策略 什么是阅读技能?什么是阅读策略? 关键英语阅读技能 1. 浏览:结合目录、标题、图片、文中小标题、段落首尾句了解篇章主旨 2...

  • 听课笔记1:阅读技能和阅读策略培养

    阅读技能与阅读策略 什么是阅读技能?什么是阅读策略? 我的理解:阅读技能是学生已经内化,能自如运用的能力;阅读策略是学生还未内化,需要有意识去运...

  • 《破解高效学习的密码》读书笔记5

    第三章 广义的知识分类给教与学带来的巨大帮助 新的知识观与知识分类 新的知识分类将知识分为陈述型知识、程序性知识、策略性知识。 陈述性知识 指人...

  • 《破解高效学习的密码》读书笔记4

    同化学习策略 一、同化的定义 同化的基本意义是接纳、吸收和合并为自身的一部分。 德国心理学家和教育家赫尔巴特最早用这个概念解释知识的学习。他认为...

  • 听课笔记:同化学习原理4

    第六部分 同化学习原理给教育工作者带来的启发 同化学习原理带给我的f启发: 1. 以前遇到不会的内容,就有点犯怵,觉得好难。现在遇到问题会想到同...

  • 听课笔记:同化学习原理3

    第五部分 教学中运用同化学习原理的具体做法 如何帮助学生固定吸收新知识 如何促进学生自己固定吸收新知识 我们要不断去问学生,这一点非常重要。在用...

  • 听课笔记:同化学习原理2

    第三部分 同化学习原理的三个核心要素 同化学习原理的三个核心要素是原有知识(锚桩)、新知识(船)、两者之间的联系(相似点)。 异中见同和同中见异...

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    听课笔记:同化学习原理

    第一部分 什么是同化原理 奥苏泊尔的“同化”强调的是新旧知识之间联系,也是说新知识和旧知识是如何建立联系,更指向的是学习。 皮亚杰的“同化”,比...

  • 英语课程标准(2011年)读书笔记3

    今天比对了四级和五级的分级目标,会发现初中阶段,每一个级别之间都有连接性,同时也有跨越。需要学生在不断学习的过程中,自我突破。 四级目标说学生要...

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❤️心有猛虎,细嗅蔷薇。